Ga naar de inhoud
1489‘Technoference’https://orthopedagogiek.eu/article/technoference/hedwig-van-bakel, 58: 9-10 (2019), Volgspot/Spotlight
2126“Klikt het?”: Verwachtingen van zorggebruikers over outreachende hulpverleners in tijden van zorgvermaatschappelijkinghttps://orthopedagogiek.eu/article/klikt-het-does-it-connect/Jurgen Magerman, Stefaan De Smet, Jessica de Maeyer, Wouter Vanderplasschen, 61: 3 (2022), Artikel, competences, competenties, deinstitutionalization, geestelijke gezondheidszorg, herstel, mental health care, recovery, zorgvermaatschappelijking
3295(On)gehoord – spreken zonder woordenhttps://orthopedagogiek.eu/article/ongehoord-spreken-zonder-woorden/Jessica de Maeyer, 60: 4 (2021), Volgspot/Spotlight
455335.000 spijbelaars voor het milieuhttps://orthopedagogiek.eu/article/35-000-spijbelaars-voor-het-milieu/Johan Vanderfaeillie, 58: 1-2 (2019), Volgspot/Spotlight
5138Aandachts- en werkhoudingsproblemen bij kinderen en jongerenhttps://orthopedagogiek.eu/article/aandachts-en-werkhoudingsproblemen-bij-kinderen-en-jongeren/Inez Buyck, 61: 3 (2022), Boekbespreking
6190Advieshttps://orthopedagogiek.eu/article/advies/Herman Wieberdink, 61: 2 (2022), Volgspot/Spotlight
7480Afbouw van psychofarmaca bij mensen met een verstandelijke beperking: Belemmerende en stimulerende factoren voor begeleidershttps://orthopedagogiek.eu/article/afbouw-van-psychofarmaca-bij-mensen-met-een-verstandelijke-beperking-belemmerende-en-stimulerende-factoren-voor-begeleiders/Emma Pluimers, Els Rommes, Nicole van As, 58: 11-12 (2019), afbouwen psychofarmaca, Artikel, expectations of caregivers, intellectual disability, reducing psychiatric drugs, verstandelijke beperking, verwachtingen hulpverleners
8251Agressie bij jongeren: een hardnekkig probleemhttps://orthopedagogiek.eu/article/agressie-bij-jongeren-een-hardnekkig-probleem/Jolande van Joolingen, Janneke Metselaar, Marinus Spreen, 60: 6 (2021), aggression, agressie, Artikel, General Aggression Model, jongeren, youth
927Alleenstaande minderjarige vluchtelingen en hun transitie naar zelfstandigheidhttps://orthopedagogiek.eu/article/alleenstaande-minderjarige-vluchtelingen-en-hun-transitie-naar-zelfstandigheid-the-transition-of-unaccompanied-minor-refugees-into-adulthood/Monika Smit, Elianne Zijlstra, 61: 4 (2022), alleenstaande minderjarige vluchtelingen, Artikel, transitie naar zelfstandigheid, transition to adulthood, unaccompanied minor refugees
10501Alliantie en modeltrouw: Een goede match?https://orthopedagogiek.eu/article/alliantie-en-modeltrouw-een-goede-match/Aurelie M.C. Lange, rachel-e-a-van-der-rijken, Marc Delsing, jan-j-van-busschbach, joan-e-van-horn, Ron H.J. Scholte, 58: 9-10 (2019), alliance, alliantie, Artikel, modeltrouw, systeemtherapie, systemic therapy, therapist adherence
11492Allianties in de ambulante gezinshulpverlening: Een observatieonderzoek naar de bijdrage van de hulpverlenerhttps://orthopedagogiek.eu/article/allianties-in-de-ambulante-gezinshulpverlening-een-observatieonderzoek-naar-de-bijdrage-van-de-hulpverlener/Marianne J. Welmers-van de Poll, Geert-Jan J.M. Stams, 58: 9-10 (2019), alliance, alliantie, ambulante gezinshulpverlening, ambulatory family treatment, Artikel, kenmerken van de hulp- verlener, observatieonderzoek, observational research, therapist’s characteristics
12398Als het misgaat thuis: Het perspectief van oudershttps://orthopedagogiek.eu/article/als-het-misgaat-thuis-het-perspectief-van-ouders/paulien-bom, 59: 5 (2020), Introductie boek
13336Animal Assisted Education: Een theorieverkenning en literatuurstudie naar een innovatieve onderwijsinterventiehttps://orthopedagogiek.eu/article/animal-assisted-education-een-theorieverkenning-en-literatuurstudie-naar-een-innovatieve-onderwijsinterventie/Riki Verhoeven, Marie-Jose Enders-Slegers, Rob Martens, 60: 3 (2021), Animal Assisted Education, Artikel, environment, Human Animal Interaction, Human Animal Intervention, literature study, literatuurstudie, motivatie, motivation, mutual embodied attunement, omgeving, play, social development, spel, theoretische verkenning, wederzijdse afstemming
14350Aspecten van begrijpend lezenhttps://orthopedagogiek.eu/article/aspecten-van-begrijpend-lezen/Cor Aarnoutse, 60: 2 (2021), Artikel, begrijpend leesonderwijs, begrijpend lezen, inferences, inferenties, monitoren van leesgedrag, monitoring, reading comprehension, reading comprehension instruction, vocabulary, woordenschat
15134Autisme in de klas – Tips voor leerkracht en leerlinghttps://orthopedagogiek.eu/article/autisme-in-de-klas-tips-voor-leerkracht-en-leerling/Inez Buyck, 61: 3 (2022), Boekbespreking
16297Begrijpen patiënten met en zonder een verstandelijke beperking de vragen van de Forensic inpatient Quality of Life questionnaire – Short Version?https://orthopedagogiek.eu/article/begrijpen-patienten-met-en-zonder-een-verstandelijke-beperking-de-vragen-van-de-forensic-inpatient-quality-of-life-questionnaire-short-version/Leen Cappon, Manon Heyndrickx, Kevin L.P. Van Wallendael, Anke van Vliet, Marie-Melanie Mert, 60: 4 (2021), Artikel, Flanders, forensic psychiatry, forensische psychiatrie, FQL-SV, interpretatie, interpretation, kwaliteit van leven, quality of life, Vlaanderen
17534Begrijpend lezen en begrijpend leesonderwijshttps://orthopedagogiek.eu/article/begrijpend-lezen-en-begrijpend-leesonderwijs/Cor Aarnoutse, 58: 5-6 (2019), Artikel, factoren die van invloed zijn op begrijpend lezen: kennis, factors which influence reading comprehension: knowledge, processen en algemene cognitieve bronnen; doelen en methoden van begrijpend leesonderwijs, processes and general cognitive resources; goals and methods of reading comprehension instruction
18393Besluitvorming bij hereniging: Het perspectief van kinderrechters en een vergelijking met pleegzorgprofessionalshttps://orthopedagogiek.eu/article/besluitvorming-bij-hereniging-het-perspectief-van-kinderrechters-en-een-vergelijking-met-pleegzorgprofessionals/Paul Vedder, Mirte Teunissen, Anouk Goemans, 59: 5 (2020), Artikel, besluitvorming, criteria, decision-making, family judges, family reunification, foster care, foster care professionals, hereniging, kinderrechters, pleegzorg, pleegzorgprofessionals
19391Besluitvorming bij hereniging: Het perspectief van pleegzorgprofessionalshttps://orthopedagogiek.eu/article/besluitvorming-bij-hereniging-het-perspectief-van-pleegzorgprofessionals/Paul Vedder, Mirte Teunissen, Anouk Goemans, 59: 5 (2020), Artikel, besluitvorming, criteria, decision-making, foster care, foster care professionals, hereniging, pleegzorg, pleegzorgprofessionals, reunification
20196Blind typen bij stellen: halen vmbo-brugklassers de achterstand op havo/vwo’ers in?https://orthopedagogiek.eu/article/blind-typen-bij-stellen-halen-vmbo-brugklassers-de-achterstand-op-havo-vwoers-in/Henny van der Meijden, : typevaardigheid, 61: 2 (2022), Artikel, brugklas, composition skills, keyboarding skills, secondary education, stelvaardigheid
21266Boekbespreking ‘De Keizer en de Pauw’https://orthopedagogiek.eu/article/boekbespreking-de-keizer-en-de-pauw/Anna M.T. Bosman, 60: 5 (2021), Boekbespreking
22523Brief aan de hoofdredacteurhttps://orthopedagogiek.eu/article/brief-aan-de-hoofdredacteur/chris-struiksma, 58: 7-8 (2019), Reactie
23356Cognitieve zelfredzaamheidhttps://orthopedagogiek.eu/article/cognitieve-zelfredzaamheid/Herman Wieberdink, 60: 1 (2021), Volgspot/Spotlight
24420Connectie in coronavirustijdenhttps://orthopedagogiek.eu/article/connectie-in-coronavirustijden/Stijn Vandevelde, 59: 3 (2020), Volgspot/Spotlight
25439Corona en kansenongelijkheidhttps://orthopedagogiek.eu/article/corona-en-kansenongelijkheid/joep-bakker, 59: 3 (2020), Column
26494De alliantie tussen ouders en hulpverleners en resultaten van zorg voor jeugd: Een overzichtsstudiehttps://orthopedagogiek.eu/article/de-alliantie-tussen-ouders-en-hulpverleners-en-resultaten-van-zorg-voor-jeugd-een-overzichtsstudie/Marieke de Greef, Huub M. Pijnenburg, Marion J.C. van Hattum, Ron H.J. Scholte, 58: 9-10 (2019), alliance, alliantie, Artikel, hulpverlener, hulpverleningsresultaat, ouder, outcome, parent, professional, youth care, zorg voor jeugd
27477De effecten van Equine-Assisted Therapy op problemen met aandacht en hyperactiviteit-impulsiviteit bij kinderen met ADHD: Resultaten van een kleinschalig multiple baseline onderzoekhttps://orthopedagogiek.eu/article/de-effecten-van-equine-assisted-therapy-op-problemen-met-aandacht-en-hyperactiviteit-impulsiviteit-bij-kinderen-met-adhd-resultaten-van-een-kleinschalig-multiple-baseline-onderzoek/Laura Franco, Johan Vanderfaeillie, Iris De Backer, Cindy Wijnants, 58: 11-12 (2019), ADHD, Artikel, CBCL, Equine-Assisted Therapy, multiple baseline design, Simulation Modeling Analysis
28323De gesuperviseerde professionele praktijk voor klinisch orthopedagogen in Vlaanderenhttps://orthopedagogiek.eu/article/de-gesuperviseerde-professionele-praktijk-voor-klinisch-orthopedagogen-in-vlaanderen/Johan Vanderfaeillie, 60: 3 (2021), Volgspot/Spotlight
29311De jongen die te veel voelde: Hoe een befaamd hersenonderzoeker en zijn zoon onze kijk op autisme voorgoed veranderdenhttps://orthopedagogiek.eu/article/de-jongen-die-te-veel-voelde-hoe-een-befaamd-hersenonderzoeker-en-zijn-zoon-onze-kijk-op-autisme-voorgoed-veranderden/Inez Buyck, 60: 4 (2021), Boekbespreking
30496De relatie tussen externaliserend en internaliserend probleemgedrag en vroege therapeutische alliantie in de residentiële jeugdzorg: Een cross-lagged analysehttps://orthopedagogiek.eu/article/de-relatie-tussen-externaliserend-en-internaliserend-probleemgedrag-en-vroege-therapeutische-alliantie-in-de-residentiele-jeugdzorg-een-cross-lagged-analyse/Renee N.H. Tijdink, Ron H.J. Scholte, Marc Delsing, Karin S. Nijhof, Marieke de Greef, 58: 9-10 (2019), alliantie, Artikel, probleemgedrag, problem behavior, residential youth care, residentiële zorg, therapeutic alliance
31532De test getest: Over de onbruikbaarheid van psychologische testen voor uitspraken over het individuhttps://orthopedagogiek.eu/article/de-test-getest-over-de-onbruikbaarheid-van-psychologische-testen-voor-uitspraken-over-het-individu/Nora Loretan, Bob Radstaak, Anna M.T. Bosman, 58: 5-6 (2019), Artikel, averages, betrouwbaarheid, ergodiciteit, ergodicity, gemiddelden, intra- vs. interindividual data, intra- vs. interindividuele data, psychological tests, psychologische testen, reliability
32368De uitdaging van een complexe diversiteit: Moeilijk leerlinggedrag, handelingsverlegenheid en emotionele uitputting bij leerkrachten in het speciaal (basis)onderwijshttps://orthopedagogiek.eu/article/de-uitdaging-van-een-complexe-diversiteit-moeilijk-leerlinggedrag-handelingsverlegenheid-en-emotionele-uitputting-bij-leerkrachten-in-het-speciaal-basisonderwijs/Femke van den Brink, Nouchka T. Tick, 59: 6 (2020), Artikel, difficult student behavior, emotional exhaustion, emotionele uitputting, handelingsverlegenheid, leerkrachten, moeilijk leerlinggedrag, sense of inefficacy, speciaal (basis)onderwijs, special education, teachers
33462De wilde jongen uit de Aveyron: Over de samenhang tussen (mens)beeld, arrangement en impasse in de jeugdhulphttps://orthopedagogiek.eu/article/de-wilde-jongen-uit-de-aveyron-over-de-samenhang-tussen-mensbeeld-arrangement-en-impasse-in-de-jeugdhulp/Karel De Vos, 59: 1 (2020), Artikel, behandellogica, creation of circumstances, creëren van omstandigheden, dead-end, enigma, heropvoeding, impasse, logic of treatment, re-education
34459Deïmplementatiehttps://orthopedagogiek.eu/article/deimplementatie/Noud Frielink, 59: 1 (2020), Volgspot/Spotlight
35371Diverse perspectieven vanuit de klas op sociale participatiehttps://orthopedagogiek.eu/article/diverse-perspectieven-vanuit-de-klas-op-sociale-participatie/Renske R. de Leeuw, Anke de Boer, Jan O. Bijstra, Alexander E.M.G. Minnaert, 59: 6 (2020), Artikel, inclusief onderwijs, inclusive education, leerkrachtstrategieën, needs-based approach, social participation, sociale behoeften, sociale participatie, stem van de leerling, students’ voice, teacher strategies
36333Dysgrafie of dysdidactiek? Een kritische blik op de grafo-motorische benadering van handschriftproblemenhttps://orthopedagogiek.eu/article/dysgrafie-of-dysdidactiek-een-kritische-blik-op-de-grafo-motorische-benadering-van-handschriftproblemen/Freek Turlings, 60: 3 (2021), Artikel, basisonderwijs, dysgrafie, dysgraphia, expliciete directe instructie, explicit direct instruction, fijne motoriek, fine motor skills, fysiotherapie, grafo-cognitie, grafomotoriek, grapho-cognition, graphomotor skills, handschrift, handschriftdidactiek, handschriftproblemen, handwriting, handwriting pedagogy, handwriting problems, KNGF Evidence statement, letter design, lettervormgeving, physiotherapy, primary education, schrijven, writing
37346Dyslexie en muziek: Verkennend onderzoek bij ervaren musici met en zonder dyslexiehttps://orthopedagogiek.eu/article/dyslexie-en-muziek-verkennend-onderzoek-bij-ervaren-musici-met-en-zonder-dyslexie/Wied A.J.J.M. Ruijssenaars, Marnick W. Tappel, Birgit S. Jaarsma, 60: 2 (2021), Artikel, automaticity of basis musical knowledge, automatiseren van basale muziekkennis, blijven ervaren van problemen, dyslexia, dyslexie, experienced musicians, experiencing persistent problems, professionele musici, questionnaire research, vragenlijstonderzoek
38414Een houvast aan de beweging: persoonlijke ervaringenhttps://orthopedagogiek.eu/article/een-houvast-aan-de-beweging-persoonlijke-ervaringen/linda-van-den-berk, 59: 4 (2020), Boekbespreking
39464Eén jaar passende kinderopvang in Nijmegenhttps://orthopedagogiek.eu/article/een-jaar-passende-kinderopvang-in-nijmegen/Nienke Peters-Scheffer, Elianne Vossen, 59: 1 (2020), appropriate childcare, Artikel, early intervention, early screening, inclusie, inclusion, passende kinderopvang, preventie, prevention, vroeginterventie, vroegsignalering
40520Een model voor culturele sensitiviteit in de geestelijke gezondheidszorghttps://orthopedagogiek.eu/article/een-model-voor-culturele-sensitiviteit-in-de-geestelijke-gezondheidszorg/Tess Bombeeck, Nienke Peters-Scheffer, Els Rommes, 58: 7-8 (2019), Artikel, cultural competence, cultural sensitivity, culturele competentie, culturele sensitiviteit, framework, geestelijke gezondheidszorg, health care facilities, immigranten, immigrants, mental health, model, zorginstellingen
41409Effectief handelen bij externaliserend leerlinggedraghttps://orthopedagogiek.eu/article/effectief-handelen-bij-externaliserend-leerlinggedrag/Jan O. Bijstra, Anke de Boer, Jose van der Hoeven, 59: 4 (2020), Artikel, externaliserend gedrag, externalising student behavior, leraar-leerlingrelatie, leraarhandelen, teacher behavior, teacher-student relationship
42429Effectieve diagnostiek en gerichte behandeling van gezinnen in de jeugdzorg: de Family Check-Uphttps://orthopedagogiek.eu/article/effectieve-diagnostiek-en-gerichte-behandeling-van-gezinnen-in-de-jeugdzorg-de-family-check-up/Hanna Rosbergen, thao-ha, thomas-dishion, roy-otten, 59: 3 (2020), Artikel, behandeling, diagnostics, diagnostiek, family, gezin, interventie, intervention, preventie, prevention, treatment
43411Elke glimlach die je verzendt, komt twee keer terug: Betrouwbaarheid en validiteit van de Smiley 9-12, een instrument om de tevredenheid van kinderen met hun behandeling in de jeugdhulp te metenhttps://orthopedagogiek.eu/article/elke-glimlach-die-je-verzendt-komt-twee-keer-terug-betrouwbaarheid-en-validiteit-van-de-smiley-9-12-een-instrument-om-de-tevredenheid-van-kinderen-met-hun-behandeling-in-de-jeugdhulp-te-meten/Anne-Marie N. Huyghen, Janneke Metselaar, Wendy J. Post, Ilonka N. von Rudnay, Erik J. Knorth, 59: 4 (2020), Artikel, children, kinderen, psychometric qualities, psychometrische kwaliteit, Smiley 9-12, tevredenheid over behandeling, treatment satisfaction
44515Empowerment van ouders en gedragsproblemen van kinderen tijdens een periode van jeugdzorghttps://orthopedagogiek.eu/article/empowerment-van-ouders-en-gedragsproblemen-van-kinderen-tijdens-een-periode-van-jeugdzorg/Harm Damen, Jan Willem Veerman, ad-a-vermulst, rozemarijn-van-pagee, rozemarijn-nieuwhoff, Ron H.J. Scholte, 58: 7-8 (2019), ambulante hulp, Artikel, child behavioural problems, empowerment van ouders als opvoeder, family preservation, family-centredness, foster care, gedragsproblemen van kinderen, gezinsgerichte hulp, parental empowerment, pleegzorg, residential care, residentiële hulp
4563En de meeste mensen deugen!https://orthopedagogiek.eu/article/en-de-meeste-mensen-deugen/Johan Vanderfaeillie, 61: 4 (2022), Volgspot/Spotlight
46301Ervaring van de pleegzorgbegeleiding door Vlaamse pleegmoeders: een Q-studiehttps://orthopedagogiek.eu/article/ervaring-van-de-pleegzorgbegeleiding-door-vlaamse-pleegmoeders-een-q-studie/Camille Verheyden, Johan Vanderfaeillie, Ofelia Wouters, Laura Gypen, Frank Van Holen, 60: 4 (2021), Artikel, foster care, foster care guidance, foster parents, pleegouders, pleegzorg, pleegzorgbegeleiding, Q-studie, Q-study
47543Ervaringswerk in de vermaatschappelijking van de geestelijke gezondheidszorg in Vlaanderen: Recente ontwikkelingen en uitdagingen voor de toekomsthttps://orthopedagogiek.eu/article/ervaringswerk-in-de-vermaatschappelijking-van-de-geestelijke-gezondheidszorg-in-vlaanderen-recente-ontwikkelingen-en-uitdagingen-voor-de-toekomst/Tijs Van Steenberghe, Didier Reynaert, Griet Roets, Jessica de Maeyer, 58: 3-4 (2019), Artikel, community care, deinstitutionalization, ervaringsdeskundigheid, ervaringswerk, expert by experience, geestelijke gezondheidszorg, mental health care, peer support, professionalisering, professionalization, vermaatschappelijking
48546Factsheets over specifieke vormen van huiselijk geweld en kindermishandeling: Een hulpmiddel bij signalering en doorverwijzing van slachtoffers en plegershttps://orthopedagogiek.eu/article/factsheets-over-specifieke-vormen-van-huiselijk-geweld-en-kindermishandeling-een-hulpmiddel-bij-signalering-en-doorverwijzing-van-slachtoffers-en-plegers/Rik Viergever, Wilma Schakenraad, Marianne van der Krans, Robinetta de Roode, 58: 3-4 (2019), abuse, Artikel, exploitation, human trafficking, kwetsbare groepen, mensenhandel, misbruik, neglect, slachtoffers van geweld, uitbuiting, verwaarlozing, victims of violence, vulnerable groups
49388Familiebanden van pleegkinderen: Een kwalitatief onderzoek naar de beleving van pleegkinderen in perspectiefbiedende pleegzorghttps://orthopedagogiek.eu/article/familiebanden-van-pleegkinderen-een-kwalitatief-onderzoek-naar-de-beleving-van-pleegkinderen-in-perspectiefbiedende-pleegzorg/Frank Van Holen, Ann Cle, Delphine West, Laura Gypen, Johan Vanderfaeillie, (foster) family, (langdurige) pleegzorg, (long-term) foster care, 59: 5 (2020), Artikel, beleving pleegkind, familie, foster child’s perception, pleegfamilie
50122Geweld tegenover pleegkinderen in Nederland in de periode 1945-2018: een historisch narratiefhttps://orthopedagogiek.eu/article/geweld-tegenover-pleegkinderen-in-nederland-in-de-periode-1945-2018-een-historisch-narratief-violence-towards-foster-children-in-the-netherlands-between-1945-2018-a-historical-narrative/Hans Grietens, 61: 3 (2022), Artikel, child maltreatment, child protection, foster care, geweld, jeugdzorg, kinderbescherming, kindermishandeling, pleegzorg, violence, youth care
51264Gezinsondersteuning in een diverse gemeenschap: de rol van sleutelfigurenhttps://orthopedagogiek.eu/article/gezinsondersteuning-in-een-diverse-gemeenschap-de-rol-van-sleutelfiguren/Sofie Vindevogel, Fien van Wolvelaer, 60: 5 (2021), Artikel, community-based work, community-resource persons, diversiteit, diversity, gemeenschapsgericht werken, informal support, informele hulp, migratie, migration, opvoeding, sleutelfiguren, upbringing, vermaatschappelijking
52548Grillige begaafdheidsprofielen bij zeer makkelijk lerende leerlingen in het basisonderwijshttps://orthopedagogiek.eu/article/grillige-begaafdheidsprofielen-bij-zeer-makkelijk-lerende-leerlingen-in-het-basisonderwijs/Natasja Takacs-Tielenburg, 58: 3-4 (2019), Artikel, cognitieve capaciteiten, cognitive capacities, creativiteit, creativity, giftedness, hoogbegaafdheid, taaktoewijding, taakvolharding, task commitment, very fast learners, zeer makkelijk lerend
53540Groepswerk in het onderwijshttps://orthopedagogiek.eu/article/groepswerk-in-het-onderwijs/Stijn Vandevelde, 58: 3-4 (2019), Volgspot/Spotlight
54198Handboek dyscalculie en rekenproblemenhttps://orthopedagogiek.eu/article/handboek-dyscalculie-en-rekenproblemen/Annemie Desoete, 61: 2 (2022), Boekbespreking
55124Het belang van het behaalde onderwijsniveau voor zorgverlatershttps://orthopedagogiek.eu/article/het-belang-van-het-behaalde-onderwijsniveau-voor-zorgverlaters-the-key-role-of-education-for-care-leavers/Laura Gypen, Delphine West, Lara Stas, Camille Verheyden, Frank Van Holen, Johan Vanderfaeillie, 61: 3 (2022), Artikel, care leavers, education, employment, family foster care, housing, huisvesting, income, inkomen, onderwijs, pleegzorg, residential care, residentiële zorg, tewerkstelling, zorgverlaters
56432Het meten van opvoedingsbelasting met de OBVL-K bij gezinnen met meervoudige problemenhttps://orthopedagogiek.eu/article/het-meten-van-opvoedingsbelasting-met-de-obvl-k-bij-gezinnen-met-meervoudige-problemen/Gert Kroes, Marc Delsing, Marsha Philipsen, Laura Beurskens-Claessens, Nina Esmeijer, Ronald De Meyer, 59: 3 (2020), Artikel, betrouwbaarheid, jeugdzorg, OBVL-K, opvoedingsbelasting, parenting stress, reliability, routine outcome monitoring, validiteit, validity, youth care
57529Hokjes denkenhttps://orthopedagogiek.eu/article/hokjes-denken/Anke de Boer, 58: 5-6 (2019), Volgspot/Spotlight
58422Honden in het onderwijs: een innovatieve interventiehttps://orthopedagogiek.eu/article/honden-in-het-onderwijs-een-innovatieve-interventie/Riki Verhoeven, Marie-Jose Enders-Slegers, 59: 3 (2020), Animal Assisted Education, animal assisted intervention, anthrozoology, antrozoölogie, Artikel, dier-ondersteunde interventie, education, onderwijs
59194Hulp aan gezinnen met meervoudige en complexe problemen in de context van jeugdhulp en jeugdbescherminghttps://orthopedagogiek.eu/article/hulp-aan-gezinnen-met-meervoudige-en-complexe-problemen-in-de-context-van-jeugdhulp-en-jeugdbescherming/Jana Knot-Dickscheit, Tim Tausendfreund, Marieke Boelhouwer, 61: 2 (2022), Artikel, child protection, families with multiple and complex problems, family approach, gezinnen met meervoudige en complexe problemen, gezinsbenadering, jeugdbescherming
60380In memoriam Huug Van Gompel – 21 april 1947 – 14 november 2020https://orthopedagogiek.eu/article/in-memoriam-huug-van-gompel-21-april-1947-14-november-2020/roel-de-groot, 59: 6 (2020), In Memoriam
61235In Memoriam: Roel de Groothttps://orthopedagogiek.eu/article/in-memoriam-roel-de-groot/Jan Janssens, 61: 1 (2022), Volgspot/Spotlight
62120In verbindinghttps://orthopedagogiek.eu/article/in-verbinding/Noud Frielink, 61: 3 (2022), Volgspot/Spotlight
63272Ingezonden reactiehttps://orthopedagogiek.eu/article/ingezonden-reactie/anneloes-overvelde, ria-nijhuis-van-der-sanden, 60: 5 (2021), Reactie
64444Jeugdhulp in coronatijdenhttps://orthopedagogiek.eu/article/jeugdhulp-in-coronatijden/Johan Vanderfaeillie, 59: 2 (2020), Volgspot/Spotlight
65508Kinderen als active agents in onderzoek: Children’s Worldhttps://orthopedagogiek.eu/article/kinderen-als-active-agents-in-onderzoek-childrens-world/Jessica de Maeyer, 58: 7-8 (2019), Volgspot/Spotlight
66344Kosten-batenanalyse van een geïndiceerd preventieprogramma voor het verminderen van psychosociale problemen op de basisschoolhttps://orthopedagogiek.eu/article/kosten-batenanalyse-van-een-geindiceerd-preventieprogramma-voor-het-verminderen-van-psychosociale-problemen-op-de-basisschool/Marcel Quanjel, Nienke Peters-Scheffer, Anouk Evers, Els Rommes, 60: 2 (2021), Artikel, basisschool, cost-benefit analysis, kosten-batenanalyse, preventie, prevention, primary school, psychosocial problems, psychosociale problemen
67373Kunnen ambulante interventies uithuisplaatsingen in de jeugdhulp voorkomen? – Evaluatie van de interventie Ambulante spoedhulphttps://orthopedagogiek.eu/article/kunnen-ambulante-interventies-uithuisplaatsingen-in-de-jeugdhulp-voorkomen-evaluatie-van-de-interventie-ambulante-spoedhulp/Ronald De Meyer, Marsha Philipsen, Harm Damen, Jan Willem Veerman, 59: 6 (2020), ambulante spoedhulp, Artikel, behandelingsgetrouwheid, doelbereiking, Family Crisis Intervention Program, goal achievement, jeugdhulp, out-of-home placement, treatment adherence, uithuisplaatsing, youth care
68468Kwaliteit in de kinderopvanghttps://orthopedagogiek.eu/article/kwaliteit-in-de-kinderopvang/Inez Buyck, 59: 1 (2020), Boekbespreking
69556Langetermijnuitkomsten van uithuisplaatsing: Een systematische reviewhttps://orthopedagogiek.eu/article/langetermijnuitkomsten-van-uithuisplaatsing-een-systematische-review/Laura Gypen, Johan Vanderfaeillie, Jessica Van Vreckem, Frank Van Holen, 58: 1-2 (2019), Artikel, effecten, effects, family foster care, foster care, outcomes, pleegzorg, residential care, residentiële zorg, transition to adulthood, uithuisplaatsing, uitkomsten
70358Leerkrachten en pesten: waarneming en de rol van de eigen ervaringenhttps://orthopedagogiek.eu/article/leerkrachten-en-pesten-waarneming-en-de-rol-van-de-eigen-ervaringen/Ron H.J. Scholte, Wendy Nelen, G.H. Peer van der Helm, 60: 1 (2021), Artikel, bullying, ervaringen, experiences, leerkrachten, perceptie, perception, pesten, teachers
71484Leesvader Caesarius Mommers: Zijn succes met Veilig leren lezenhttps://orthopedagogiek.eu/article/leesvader-caesarius-mommers-zijn-succes-met-veilig-leren-lezen/Dre van Dongen, 58: 11-12 (2019), aanvankelijk lezen, Artikel, Caesarius Mommers, early reading, Learning to read safely, leesmethode, reading method, Veilig leren lezen
72376Meer dan residentieel!https://orthopedagogiek.eu/article/meer-dan-residentieel/jos-meijs, 59: 6 (2020), Boekbespreking
73404Meer inclusief?!https://orthopedagogiek.eu/article/meer-inclusief/Anke de Boer, 59: 4 (2020), Volgspot/Spotlight
74309Met andere ogen: Denken en doen in praktijkgestuurd onderzoekhttps://orthopedagogiek.eu/article/met-andere-ogen-denken-en-doen-in-praktijkgestuurd-onderzoek/Inez Buyck, 60: 4 (2021), Boekbespreking
75244Mindfulness-­Based Stress Reductie interventie voor leerkrachten in het basisonderwijs: een pilotstudiehttps://orthopedagogiek.eu/article/mindfulness-based-stress-reductie-interventie-voor-leerkrachten-in-het-basisonderwijs-een-pilotstudie/Bernadette J.H. Lensen, Sabine E.M.J. Stoltz, Ron H.J. Scholte, Anne E.M. Speckens, Marloes Kleinjan, 61: 1 (2022), Artikel, leerkracht, mental health, mentale gezondheid, mindfulness (skills), mindfulness (vaardigheden), primair onderwijs, primary education, self-compassion, stress, teacher, zelfcompassie
7621Mindset speelt geen rol in een dyslexiebehandelinghttps://orthopedagogiek.eu/article/mindset-speelt-geen-rol-in-een-dyslexiebehandeling-mindset-does-not-play-a-role-in-treatment-of-dyslexia/Sanne Kuster, 61: 4 (2022), Artikel, dyslexie, lezen, mindset, reading, spellen, spelling
77255Onderwijszorgarrangementen ontwerpen, uitvoeren, monitoren en evaluerenhttps://orthopedagogiek.eu/article/onderwijszorgarrangementen-ontwerpen-uitvoeren-monitoren-en-evalueren/Wendy Kant, Hans Schuman, 60: 6 (2021), Artikel, complex and intense support needs, complexe en intensieve ondersteuningsbehoeften, interprofessional collaboration and roadmap, interprofessioneel samenwerken en routekaart, onderwijszorgarrangement, tailor-made programmes
78475Ongelijkhttps://orthopedagogiek.eu/article/ongelijk/Herman Wieberdink, 58: 11-12 (2019), Volgspot/Spotlight
79435Opleiden en nascholen van orthopedagogen (generalist) in tijden van transitiehttps://orthopedagogiek.eu/article/opleiden-en-nascholen-van-orthopedagogen-generalist-in-tijden-van-transitie/Malou M.P.G. Noten, Paul Vedder, Maretha V. de Jonge, 59: 3 (2020), Artikel, child care law, education law, jeugdwet, orthopedagogue, orthopedagogue generalist, orthopedagoog, orthopedagoog-generalist, passend onderwijs
80321Orthoblog – 8,5 miljard eurohttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-85-miljard-euro/Anna M.T. Bosman, 60: 3 (2021), Orthoblog
81291Orthoblog – Apax Partnershttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-apax-partners/Anna M.T. Bosman, 60: 4 (2021), Orthoblog
82188Orthoblog – Da’s pas passend onderwijshttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-das-pas-passend-onderwijs/Rene peters, Anna M.T. Bosman, 61: 2 (2022), Orthoblog
83354Orthoblog – De drie K’shttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-de-drie-ks/Anna M.T. Bosman, 60: 1 (2021), Orthoblog
84258Orthoblog – De ethische pothttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-de-ethische-pot/Anna M.T. Bosman, 60: 5 (2021), Orthoblog
85551Orthoblog – Een breuk in het rekenonderwijshttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-een-breuk-in-het-rekenonderwijs/Anna M.T. Bosman, 58: 1-2 (2019), Artikel, Orthoblog
86340Orthoblog – Einde aan het trommeltjesverschilhttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-einde-aan-het-trommeltjesverschil/Anna M.T. Bosman, 60: 2 (2021), Orthoblog
87472Orthoblog – En wat als we nu weer eens gewoon gingen lesgeven?https://orthopedagogiek.eu/article/en-wat-als-we-nu-weer-eens-gewoon-gingen-lesgeven/Anna M.T. Bosman, 58: 11-12 (2019), Orthoblog
88362Orthoblog – Klassenhttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-klassen/Anna M.T. Bosman, 59: 6 (2020), Orthoblog
89384Orthoblog – Lees!https://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-lees/Anna M.T. Bosman, 59: 5 (2020), Orthoblog
90442Orthoblog – Leven in tijden van coronahttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-leven-in-tijden-van-corona/Anna M.T. Bosman, 59: 2 (2020), Orthoblog
9129Orthoblog – Neurodiversiteit = biodiversiteithttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-neurodiversiteit-biodiversiteit/Anna M.T. Bosman, 61: 4 (2022), Orthoblog
92537Orthoblog – Nog een keer rekenenhttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-nog-een-keer-rekenen/Anna M.T. Bosman, 58: 3-4 (2019), Orthoblog
93233Orthoblog – Omzien naar elkaarhttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-omzien-naar-elkaar/Anna M.T. Bosman, 61: 1 (2022), Orthoblog
94527Orthoblog – RIDhttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-rid/Anna M.T. Bosman, 58: 5-6 (2019), Orthoblog
95456Orthoblog – Rubricificatie van het onderwijshttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-rubricificatie-van-het-onderwijs/Anna M.T. Bosman, 59: 1 (2020), Orthoblog
96247Orthoblog – Stropopredeneringhttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-stropopredenering/Anna M.T. Bosman, 60: 6 (2021), Orthoblog
97113Orthoblog – Stuur een paar dyslectici naar Schiphol!https://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-stuur-een-paar-dyslectici-naar-schiphol/Anna M.T. Bosman, 61: 3 (2022), Orthoblog
98418Orthoblog – Task switching: doe het niet!https://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-task-switching-doe-het-niet/Anna M.T. Bosman, 59: 3 (2020), Orthoblog
99505Orthoblog – Verdrietphonehttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-verdrietphone/Anna M.T. Bosman, 58: 7-8 (2019), Orthoblog
100487Orthoblog -Gedeelde kennisbasishttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-gedeelde-kennisbasis/Anna M.T. Bosman, 58: 9-10 (2019), Orthoblog
101402Orthoblog -Voor de een (soms) wel, voor de ander (soms) niethttps://orthopedagogiek.eu/article/orthoblog-voor-de-een-soms-wel-voor-de-ander-soms-niet/Anna M.T. Bosman, 59: 4 (2020), Orthoblog
102237Ouderbetrokkenheid in onderwijs en behandeling bij licht verstandelijk beperkte jongeren in een (semi)residentiële settinhttps://orthopedagogiek.eu/article/ouderbetrokkenheid-in-onderwijs-en-behandeling-bij-licht-verstandelijk-beperkte-jongeren-in-een-semiresidentiele-settin/Annie de Groot, Patrick J.F. Snellings, Annematt M.L. Collot d Escury, 61: 1 (2022), Artikel, LVB, MID, ouderbetrokkenheid, parent involvement, school and (semi-)residential care facility, school en (semi)residentiële instelling
103406Perspectieven van ex-druggebruikers op herstel na langdurige residentiële behandeling in een therapeutische gemeenschaphttps://orthopedagogiek.eu/article/perspectieven-van-ex-druggebruikers-op-herstel-na-langdurige-residentiele-behandeling-in-een-therapeutische-gemeenschap/Sofie Maertens, Jurgen Magerman, Wouter Vanderplasschen, 59: 4 (2020), addiction, afhankelijkheid, Artikel, behandeling, dependence, drugs, herstel, recovery, therapeutic community, therapeutische gemeenschap, treatment, verslaving
104518Pleegzorg en breakdown: Een relatie met (secundaire) traumatische stress?https://orthopedagogiek.eu/article/pleegzorg-en-breakdown-een-relatie-met-secundaire-traumatische-stress/Janneke Majoor, Marleen van Aggelen, (secondary) traumatic stress, (secundaire) traumatische stress, 58: 7-8 (2019), Artikel, breakdown, foster care, pleegzorg
105386Praktijken van discriminatie, ongelijkheid en stigmatisering in tijden van coronahttps://orthopedagogiek.eu/article/praktijken-van-discriminatie-ongelijkheid-en-stigmatisering-in-tijden-van-corona/Jessica de Maeyer, 59: 5 (2020), Volgspot/Spotlight
106260Praten over druggebruik in de klas: doen of niet doen?https://orthopedagogiek.eu/article/praten-over-druggebruik-in-de-klas-doen-of-niet-doen/Stijn Vandevelde, 60: 5 (2021), Volgspot/Spotlight
107559Psychisch welzijn bij jongeren: Onderzoek naar belonging binnen peerrelaties in het secundair onderwijshttps://orthopedagogiek.eu/article/psychisch-welzijn-bij-jongeren-onderzoek-naar-belonging-binnen-peerrelaties-in-het-secundair-onderwijs/Laura Maenhout, Elisabeth De Schauwer, Lieve Carette, 58: 1-2 (2019), Artikel, belonging, jongeren, normaliteit, normality, peers, Psychisch welzijn, Psychological wellbeing, youth
108276Reactie op ingezonden brief van SchrijvenNLhttps://orthopedagogiek.eu/article/reactie-op-ingezonden-brief-van-schrijvennl/60: 5 (2021), Reactie
109306Samen werken aan kwaliteit in zorg en welzijnhttps://orthopedagogiek.eu/article/samen-werken-aan-kwaliteit-in-zorg-en-welzijn/Inez Buyck, 60: 4 (2021), Boekbespreking
110253Samenwerken met ouders van zorgleerlingenhttps://orthopedagogiek.eu/article/samenwerken-met-ouders-van-zorgleerlingen/Helene Leenders, Johan de Jong, Melanie Monfrance, Carla Haelermans, 60: 6 (2021), Artikel, inclusive education, leerkrachten primair onderwijs, parent-teacher collaboration, partnerschap tussen ouders en leerkrachten, passend onderwijs, primary school teachers
111249Samenwerking: hoe doe jij dat?https://orthopedagogiek.eu/article/samenwerking-hoe-doe-jij-dat/Anke de Boer, 60: 6 (2021), Volgspot/Spotlight
112270School-Wide Positive Behavior Support (SWPBS) op de Ambelthttps://orthopedagogiek.eu/article/school-wide-positive-behavior-support-swpbs-op-de-ambelt/marieke-jonker-buiting, joke-kamstra, 60: 5 (2021), Artikel
113268School-Wide Positive Behavior Support (SWPBS): voorkomen is beter dan genezenhttps://orthopedagogiek.eu/article/school-wide-positive-behavior-support-swpbs-voorkomen-is-beter-dan-genezen/hedwig-van-bakel, frits-prins, 60: 5 (2021), Artikel
114262SWPBS en leerresultaten: Een verkennend onderzoek naar de invloed van School-Wide Positive Behavior Support op Rekenen-Wiskunde en Begrijpend Lezen in Nederlandse basisscholenhttps://orthopedagogiek.eu/article/swpbs-en-leerresultaten-een-verkennend-onderzoek-naar-de-invloed-van-school-wide-positive-behavior-support-op-rekenen-wiskunde-en-begrijpend-lezen-in-nederlandse-basisscholen/Monique J.M. Nelen, William M. van der Veld, Anita M. Blonk, Eddie Denessen, Ron H.J. Scholte, 60: 5 (2021), academic achievements, Artikel, leerprestaties, SWPBS
115239Taaladvies aan ouders en scholen met expatleerlingen: feit of fictie?https://orthopedagogiek.eu/article/taaladvies-aan-ouders-en-scholen-met-expatleerlingen-feit-of-fictie/Ivi Huijsmans, 61: 1 (2022), Artikel, bilingualism, courses, cursussen, expat students, expatleerlingen, language advice, language class, learning problems, leerproblemen, ouderbetrokkenheid, parent involvement, taaladvies, taalklas, tweetaligheid
116453Technisch en begrijpend leesonderwijs aan kinderen die niet of nauwelijks kunnen spreken: een pilotstudie naar de LOeS-werkwijze (n=2)https://orthopedagogiek.eu/article/technisch-en-begrijpend-leesonderwijs-aan-kinderen-die-niet-of-nauwelijks-kunnen-spreken-een-pilotstudie-naar-de-loes-werkwijze-n2/Loes Theunissen, Gaatske Posthumus, Jan van den Burg, 59: 2 (2020), Artikel, children with physical and multiple disabilities, geletterdheid, kinderen die niet of nauwelijks spreken, lees- en spellingonderwijs, literacy, reading and spelling instruction
117482Tekststructuur in de Kennisbasis Nederlandse taalhttps://orthopedagogiek.eu/article/tekststructuur-in-de-kennisbasis-nederlandse-taal/Hilde S. Kooiker-den Boer, Ted J.M. Sanders, Jacqueline Evers-Vermeul, 58: 11-12 (2019), Artikel, leesonderwijs, lerarenopleiding, reading education, teacher training, tekstbegrip, tekststructuur, text comprehension, text structure
118365Toekomst is nuhttps://orthopedagogiek.eu/article/toekomst-is-nu/hedwig-van-bakel, 59: 6 (2020), Volgspot/Spotlight
119130Van brokkelbrein naar focushttps://orthopedagogiek.eu/article/van-brokkelbrein-naar-focus/Inez Buyck, 61: 3 (2022), Boekbespreking
120303Vasthoudend loslatenhttps://orthopedagogiek.eu/article/vasthoudend-loslaten/Inez Buyck, 60: 4 (2021), Boekbespreking
121466Vergelijkingsdrang: De weg naar het gemiddeldehttps://orthopedagogiek.eu/article/vergelijkingsdrang-de-weg-naar-het-gemiddelde/Iris Blaauwbroek, 59: 1 (2020), Artikel, better-than-average-effect, conformisme, conformity theory, groepsgemiddelden, group averages, social comparison theory, sociale vergelijkingstheorie
12237Verlies draag je samen: Rouwverwerking in een gezinhttps://orthopedagogiek.eu/article/verlies-draag-je-samen-you-bear-loss-together/Madelief van der Ent-Bouwman, Raymond A.T. de Kemp, 61: 4 (2022), Artikel, bereavement, drielagenmodel, grief, niet-gecompliceerde rouw, non-complicated mourning, rouw, rouwverwerking, three layers model
123299Verschillende vormen van onderwijs en dagbesteding: motieven en tevredenheid van ouders met een kind met ernstige en meervoudige beperkinghttps://orthopedagogiek.eu/article/verschillende-vormen-van-onderwijs-en-dagbesteding-motieven-en-tevredenheid-van-ouders-met-een-kind-met-ernstige-en-meervoudige-beperking/Anke de Boer, Sanne van Esch, Annette van der Putten, 60: 4 (2021), Artikel, day-care center, ernstige en meervoudige beperking (EMB), kinderdagcentrum, motieven, motives, ouders, parents, Samen naar School klas, satisfaction, severe and multiple disabilities, speciaal onderwijs, special education, tevredenheid
124316Vitamines voor groei: Ontwikkeling voeden vanuit de Zelf-Determinatie Theoriehttps://orthopedagogiek.eu/article/vitamines-voor-groei-ontwikkeling-voeden-vanuit-de-zelf-determinatie-theorie/Inez Buyck, 60: 4 (2021), Boekbespreking
125562Wat is de beste plek voor kinderen met externaliserende gedragsproblemen in het reguliere onderwijs? Uitkomsten van een klasindelinginterventiehttps://orthopedagogiek.eu/article/wat-is-de-beste-plek-voor-kinderen-met-externaliserende-gedragsproblemen-in-het-reguliere-onderwijs-uitkomsten-van-een-klasindelinginterventie/Anne Rovers, Yvonne van den Berg, Sabine E.M.J. Stoltz, Ron H.J. Scholte, 58: 1-2 (2019), Artikel, externaliserende gedragsproblemen, externalizing behaviour, inclusive education, interventie, intervention, Klasindeling, passend onderwijs, prosociaal gedrag, prosocial behaviour, Seating rearrangement, social inclusion, sociale inclusie
12624Wat maakt het verschil in het voorkomen van schooluitval bij jongvolwassenen?https://orthopedagogiek.eu/article/wat-maakt-het-verschil-in-het-voorkomen-van-schooluitval-bij-jongvolwassenen-what-makes-the-difference-in-preventing-students-from-dropping-out-of-school/Lindsay Janssen, Lana Van Den Berghe, Els Van Hyfte, Marjan Coussens, Stijn Vandevelde, 61: 4 (2022), Artikel, early school leaving, kwalitatief onderzoek, leerloopbaancoaching, qualitative research, risicofactoren, risk factors, school and career coaching, succesfactoren, success factors, vroegtijdig schoolverlaten
127192Werkgevers over orthopedagogen en orthopedagoog-generalisten: over competenties, positie en de toekomsthttps://orthopedagogiek.eu/article/werkgevers-over-orthopedagogen-en-orthopedagoog-generalisten-over-competenties-positie-en-de-toekomst/Lisa M. Tessensohn, Anja van der Voort, Maretha V. de Jonge, 61: 2 (2022), Artikel, education, employer, opleiden, orthopedagogues, orthopedagogues generalists, orthopedagoog, orthopedagoog-generalist, post-Master, postmaster, werkgever
128132Zicht op effectiviteit – Handboek voor resultaatgerichte ontwikkeling van interventies in de jeugdsectorhttps://orthopedagogiek.eu/article/zicht-op-effectiviteit-handboek-voor-resultaatgerichte-ontwikkeling-van-interventies-in-de-jeugdsector/Inez Buyck, 61: 3 (2022), Boekbespreking
129313Zie me niet: Omgaan met zelfverwondend gedrag thuis en op schoolhttps://orthopedagogiek.eu/article/zie-me-niet-omgaan-met-zelfverwondend-gedrag-thuis-en-op-school/Inez Buyck, 60: 4 (2021), Boekbespreking
130450Zorg en talentontwikkeling voor hoogbegaafde kinderen: De nomologische validiteit van een modelplan van aanpak vanuit een consultatiepraktijk in Vlaanderenhttps://orthopedagogiek.eu/article/zorg-en-talentontwikkeling-voor-hoogbegaafde-kinderen-de-nomologische-validiteit-van-een-modelplan-van-aanpak-vanuit-een-consultatiepraktijk-in-vlaanderen/else-beckmann, Alexander E.M.G. Minnaert, Eva Bollen, chloe-bontinck, joni-gyselinck, Kathleen Venderickx, 59: 2 (2020), Artikel, giftedness, goede prestaties, high achievement, hoogbegaafdheid, niet-cognitieve vaardigheden, non-cognitive skills, onderwijsbehoeften, sociaal-emotioneel welbevinden, social-emotional wellbeing, special educational needs, talent development, talentontwikkeling
131342Zorgzaamheid en onderling respecthttps://orthopedagogiek.eu/article/zorgzaamheid-en-onderling-respect/Noud Frielink, 60: 2 (2021), Volgspot/Spotlight