Anna Bosman koninklijk onderscheiden
Anna Bosman, hoofdredacteur van het tijdschrift OOP ontving ter gelegenheid van Koningsdag een koninklijke onderscheiding vanwege haar uitzonderlijke wetenschappelijke en maatschappelijke verdiensten. De onderscheiding werd op woensdag 26 april uitgereikt op de campus van de Radboud Universiteit Nijmegen door burgemeester Hubert Bruls.
Leren en leerprocessen
Anna Bosman doet onderzoek naar leren en leerprocessen zoals het leren lezen van kinderen en jeugdigen met leer- en ontwikkelingsstoornissen. Ze is fervent voorstander van het geven van klassikaal, helder gestructureerd onderwijs. Bosman verricht onderzoek naar evidence-based onderwijs en begeleiding. Daarmee slaat zij een brug tussen de psychologische theorie en de pedagogische praktijk van kinderen met leer- en ontwikkelingsstoornissen. Zij heeft een belangrijke bijdrage geleverd aan de kennis van hoe kinderen het beste kunnen leren lezen en rekenen, waarbij zij laat zien dat goed onderwijs en goede didactiek het verschil kunnen maken. Dit geldt met name voor de prestaties van leerlingen die door persoonlijke of omgevingskenmerken een risico hebben op leerachterstanden.
Opleidingen
Bosman heeft meerdere nieuwe opleidingen ontwikkeld (zoals Curriculumontwikkeling voor Primair Onderwijs en Pedagogische Wetenschappen van Primair Onderwijs), uniek in Nederland, en ze heeft daarmee de pedagogiek en onderwijswetenschappen vanuit de Radboud Universiteit sterk geprofileerd. Met haar bijdrage is deze opleiding, met een sterke wetenschappelijke expertise als basis, regionaal en landelijk duidelijk op de kaart gezet.
Onderwijsinstituut PWO
Naast hoogleraar is Bosman 10 jaar lang directeur van het onderwijsinstituut PWO (Pedagogische Wetenschappen en Onderwijskunde, Radboud Universiteit) geweest. In beide rollen heeft ze zich ingezet voor de kwaliteit van het onderwijs op basisscholen. Ook tijdens lezingen, symposia, in landelijke programma’s en media benadrukte Bosman steeds het belang van een goede kwaliteit van het primair onderwijs. Daarbij liet zij zich niet leiden door populaire standpunten, maar alleen door betrouwbare en valide data, de resultaten van goed wetenschappelijk onderzoek.
Tijdens haar directoraat is het onderwijsinstituut PWO sterk gegroeid wat betreft kwaliteit en ook wat betreft aantallen studenten en medewerkers. Daarnaast bevorderde zij als directeur steeds een goede sfeer en was zij persoonlijk zeer betrokken bij haar medewerkers, steeds met een scherp oog voor talent.
Bron: www.ru.nl/over-ons/nieuws/koninklijke-onderscheidingen-voor-zeven-radboudianen
Publicaties
Van Anna Bosman verscheen recent ‘Verhalen uit de leefgroep’. Beweging-als-houvast biedt een alternatief. Deze methode gaat ervan uit dat probleemgedrag een eigenschap is van de relatie tussen twee of meer personen. Door met een andere blik naar het gedrag van de hulpvrager te kijken, krijgt de hulpgever handvatten om op een andere wijze met de hulpvrager te communiceren. De essentie van deze interactie is gelegen in de wederzijdse beïnvloeding, door de beweging van de hulpgever en die van de hulpvrager. Dit leidt tot een tijdelijke synchronie van de beweging, waardoor er gezamenlijkheid wordt bewerkstelligd, wat de basis vormt voor het ontwikkelen van nieuw, gewenst gedrag.
Met dr. Robin van Rijthoven bewerkte zij het befaamde boek ‘Why Don’t Students Like School?’ van cognitief psycholoog Daniel Willingham voor een Nederlandstalig publiek. Het boek bevat op onderzoek gebaseerde inzichten en praktische adviezen over effectieve leerstrategieën. Het legt uit hoe jij en je leerlingen denken en leren en helpt je zodoende je onderwijspraktijk te verbeteren. Het onthult het belang van verhalen, emotie, geheugen, context en routine bij het opbouwen van kennis en het creëren van blijvende leerervaringen.