Nieuwste uitgave
Wat heb je vandaag geleerd?
Misschien stond je er niet bij stil, beste lezer: vandaag heb je ongetwijfeld al iets geleerd. Leren gebeurt zelden in een rechte lijn. Het vindt niet alleen plaats in een opleiding, een vorming of een goed boek. Het is vooral in de praktijk dat leren vorm krijgt: in een gesprek dat blijft nazinderen, in een poging die anders uitdraait dan verwacht, of een observatie die ons beeld bijstelt. Leren doen we voortdurend. Van collega’s die andere woorden, andere vragen of een andere blik meebrengen. Van cliënten en hun netwerk, die ons tonen wat voor hen …
Heet, heter, heetst
Pff. Het zal bijna niemand zijn ontgaan. Het was een snikhete zomer en we hebben met z’n allen wat gezucht en gepuft. Het lijkt ook nooit goed te zijn met het weer. Niet alleen een fikse regenbui leidt tot gemopper, ook de hitte van de afgelopen tijd leverde nogal …
Ouderverstoting na echtscheiding als vorm van kindermishandeling
Ouderverstoting wordt omschreven als een gezinsdynamiek na echtscheiding, waarin één ouder zich gedraagt op een manier die aanzet tot de ongegronde emotionele afwijzing door een kind van de andere ouder. Het adequaat inschatten van de concrete situatie en hoe hiermee om te gaan, vormen belangrijke uitdagingen voor het werkveld …
Wetenschap en praktijk ontmoeten elkaar in het delen van kennis
In dit artikel beschrijven wij hoe binnen de Academische Werkplaats Leven met een verstandelijke beperking communities zijn ontwikkeld en al jarenlang worden ingezet als werkvorm om kennisdeling te bevorderen. We gaan kort in op de theoretische achtergrond van communities, de wijze waarop deze binnen de AWVB zijn ingericht en …
‘Samen kunnen we hele mooie dingen doen’
Het doel van deze studie is een bijdrage te leveren aan een beter begrip van samenwerking en partnerschap tussen ouders, jeugdigen en professionals in de jeugdhulpverlening. Daartoe is een bestaand analytisch kader voor interprofessionele samenwerking in het onderwijs toegepast op 70 interviews met ouders, jeugdigen en professionals in de …
Schoolweigering
Dit boek richt zich tot iedereen die met schoolweigering te maken krijgt. Het boek kan zowel ouders, scholen als hulpverleners inspireren. Het is geschreven door Belgische auteurs, waardoor verwezen wordt naar de Belgische schoolstructuur en wetgeving rond afwezigheden …
Een blik op de toekomst door jongvolwassenen met een visuele beperking
Dit kwalitatieve onderzoek richt zich op hoe vier jongvolwassenen met een visuele beperking hun toekomstoriëntatie beleven. Met behulp van creatief onderzoek werd de vraag verkend: Hoe zie je jezelf binnen tien jaar? De deelnemers gaven hierop antwoord via verschillende expressievormen …
Aandachtige aanwezigheid
Psychotherapie op maat van mensen met een verstandelijke beperking. Kunnen we wel rond dit lijden werken? Wat kan psychotherapie betekenen voor mensen die cognitief moeilijker begrijpen wat er speelt, die hun binnenwereld niet vanzelf in woorden kunnen vatten of die emotioneel weinig ervaringen hebben om op terug te vallen? …
ONTmoetingscafés
Juist in kleine, alledaagse momenten voltrekken zich vaak betekenisvolle processen. In dit artikel nemen we de lezer mee aan de hand van enkele casussen uit de praktijk van de ONTmoetingscafés van Onze Nieuwe Toekomst (ONT). We laten zien hoe ontmoeting, gesprek en ervaringen ruimte creëren voor nieuwe mogelijkheden en …