In mijn lessen heb ik het voorrecht om de studenten Klinische Orthopedagogiek en Disability Studies aan de Universiteit Gent te mogen inleiden in de theoretische orthopedagogiek. Hierbij staan we niet enkel stil bij actuele theorieën, recente tendensen en toekomstige ontwikkelingen, maar bestuderen we ook de pioniers die ons de afgelopen decennia rijke orthopedagogische inzichten hebben…
Auteur: Stijn Vandevelde
Universiteit Gent, Vakgroep Orthopedagogiek, Hoofdredacteur voor OOP - Ghent University, Department of Special Needs Education, Chief editor at OOP - oop.redactie@xs4all.nl
Groepswerk in het onderwijs
Recent las ik in de krant (De Morgen, 10 februari 2019) een artikel rond de ervaringen van ouders met groepswerken van hun kinderen in het onderwijs. In de tekst werd gewezen op een aantal moeilijkheden die bij groepswerken kunnen voorkomen, waaronder het probleem van de zogenaamde ‘meesurfers’ (groepsgenoten die weinig of niets bijdragen aan het…
Connectie in coronavirustijden
Wanneer ik dit schrijf, zijn de lockdown-maatregelen in het kader van het indijkenvan de verdere verspreiding van het COVID-19-virus nog volop gaande. Ik hoop van harte dat, wanneer jullie dit lezen, de maatregelenopgeheven of gemilderd zijn, wat zou betekenen dat de pandemie (al meer) onder controle is. Ondanks de snelheid en de veelheid van elkaar…
Praten over druggebruik in de klas: doen of niet doen?
Eind mei 2021 verscheen in de media (onder meer op de website van VRT-nieuws) een bericht rond het gezondheidsbeleid op scholen in Vlaanderen op basis van een vierjaarlijks onderzoek dat uitgevoerd wordt op vraag van het Vlaams Agentschap Zorg en Gezondheid. Een aantal bevindingen van deze studie zijn positief: in basis- en secundaire scholen wordt…
Wat maakt het verschil in het voorkomen van schooluitval bij jongvolwassenen?
Vroegtijdig schoolverlaten is het resultaat van een complex proces van verschillende risicofactoren. Vanuit Europees, Vlaams en lokaal beleid wordt voornamelijk ingezet op de vermindering van het aantal schoolverlaters via identificatie, monitoring, coördinatie en preventieve maatregelen. Dit onderzoek belicht de leerloopbaancoaching van ongekwalificeerde jongeren tussen achttien en vijfentwintig jaar in een case studie binnen De Stap…