Ga naar de inhoud

60: 5 (2021)

Orthoblog – De ethische pot

Op 8 september 2021 luidde schoolleider Sarah Bergsen de sociaal-emotionele noodklok. Deze directeur van een basisschool betoogt in haar column dat het ethisch onverantwoord is om scholen te verplichten de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen in… Lees verder »Orthoblog – De ethische ...

SWPBS en leerresultaten: Een verkennend onderzoek naar de invloed van School-Wide Positive Behavior Support op Rekenen-Wiskunde en Begrijpend Lezen in Nederlandse basisscholen

School-­Wide Positive Behavior Support (SWPBS) is een schoolbrede aanpak die zich richt op het creëren van een veilige leeromgeving. Onderzoek toont aan dat door een betrouwbare invoering van SWPBS gedragsproblemen afnemen en het schoolklimaat verbetert. Buitenlands onderzoek naar de effecten ...

Ingezonden reactie

Turlings, F. (2021). Dysgrafie of dysdidactiek? Een kritische blik op de grafo-­motorische benadering van handschriftproblemen. Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, 60(3), 95-116. Onlangs verscheen in uw tijdschrift bovenvermeld artikel. Geïnteresseerd hebben wij, de leden van SchrijvenNL en auteurs van het boek ...

Reactie op ingezonden brief van SchrijvenNL

Allereerst wil ik de leden van SchrijvenNL bedanken voor hun ingezonden brief naar aanleiding van de publicatie van mijn bachelorscriptie ‘Dysgrafie of dysdidactiek?’ in het mei/juni-­nummer van OOP jrg. 60 (Turlings, 2021). Ik deel de hoop dat deze geregelde discussie ...