Allereerst wil ik de leden van SchrijvenNL bedanken voor hun ingezonden brief naar aanleiding van de publicatie van mijn bachelorscriptie ‘Dysgrafie of dysdidactiek?’ in het mei/juni-nummer van OOP jrg. 60 (Turlings, 2021). Ik deel de hoop dat deze geregelde discussie bijdraagt aan een betere interpretatie van elkaars standpunten. Omdat ik niet veel ruimte heb om te reageren, zal ik mijn reactie beperken tot de volgende drie punten. Ten eerste zal ik ingaan op de totstandkoming van de scriptie, waardoor hopelijk duidelijk wordt waarom ik voor een opzet met quotes gekozen heb. Vervolgens zal ik uitleggen waarom ik denk dat het toch terecht is om te spreken van twee te onderscheiden visies op handschriftproblemen. Ten slotte zal ik bespreken waarom het Evidence Statement (ES) van Overvelde et al. (2011) als een exponent van de grafo-motorische visie kan worden gezien.