Volgspot

Meer inclusief?!

59: 4 (2020), Volgspot
door Anke de Boer

Vijf jaar lang hebben we als consortium ‘evaluatie passend onderwijs’ gewerkt aan allerlei onderzoeken met als doel na te gaan wat de impact van passend onderwijs is: op stelselniveau, niveau van samenwerkingsverbanden, ouders, leraren en leerlingen, en in… Lees verder »Meer inclusief?! ...

Connectie in coronavirustijden

59: 3 (2020), Volgspot
door Stijn Vandevelde

Wanneer ik dit schrijf, zijn de lockdown-maatregelen in het kader van het indijkenvan de verdere verspreiding van het COVID-19-virus nog volop gaande. Ik hoop van harte dat, wanneer jullie dit lezen, de maatregelenopgeheven of gemilderd… Lees verder »Connectie in coronavirustijden ...

Jeugdhulp in coronatijden

59: 2 (2020), Volgspot
door Johan Vanderfaeillie

Vandaag is niets meer zoals het was. Scholen zijn dicht. Slechts een beperkt aantal perso- nen mag tegelijkertijd aanwezig zijn in de anders overvolle supermarkt. Personen die rusten op een bankje, worden door de politie… Lees verder »Jeugdhulp in coronatijden ...

Deïmplementatie

59: 1 (2020), Volgspot
door Noud Frielink

Op 10 februari jl. was ik aanwezig bij ‘Zoek het uit, Praktijk en wetenschap dichter bij elkaar’. Dit landelijke congres werd georganiseerd door Vilans en het ministerie van VWS en heeft als doel om kennis in de langdurige… Lees verder »Deïmplementatie ...

Ongelijk

58: 11-12 (2019), Volgspot
door Herman Wieberdink

Jaargang 58 nummer 7-8 van het tijdschrift OOP sloot af met een ingezonden brief van Chris Struiksma. In de brief beklaagt hij zich over herhaalde ‘venijnige commentaren’ op de regeling vergoede dyslexiezorg. Ik denk dat het niet terecht is te… Lees verder »Ongelijk ...

‘Technoference’

58: 9-10 (2019), Volgspot
door Hedwig van Bakel

In het zomernummer van OOP schreef Anna Bosman over het toenemende gebruik van smartphones door kinderen en ouders en het schijnbare verdriet dat deze toename met zich meebrengt. Dit sluit aan bij een observatie die ik in de zomer… Lees verder »‘Technoference’ ...

Kinderen als active agents in onderzoek: Children’s World

58: 7-8 (2019), Volgspot
door Jessica de Mayer

Op 19 en 20 juni vond aan de universiteit in Nantes (Frankrijk) de Children’s Worlds meeting plaats. Children’s Worlds, The International Survey on Children’s Well-Being (ISCWeB) is een grootschalige internationale survey die het subjectief welbevinden… Lees verder »Kinderen als active agents ...

Hokjes denken

58: 5-6 (2019), Volgspot
door Anke de Boer

Denken in hokjes… We maken ons er allemaal weleens schuldig aan. Dit geldt niet alleen voor de eigen omgeving, maar ook in het werken als orthopedagoog maken we ons er schuldig aan. Een leerling met… Lees verder »Hokjes denken ...

Groepswerk in het onderwijs

58: 3-4 (2019), Volgspot
door Stijn Vandevelde

Recent las ik in de krant (De Morgen, 10 februari 2019) een artikel rond de ervaringen van ouders met groepswerken van hun kinderen in het onderwijs. In de tekst werd gewezen op een aantal moeilijkheden… Lees verder »Groepswerk in het onderwijs ...

35.000 spijbelaars voor het milieu

58: 1-2 (2019), Volgspot
door Johan Vanderfaeillie

Sinds kort bestaat er in België een nieuw fenomeen. Iedere donderdag spijbelen scholieren voor het milieu. Een eerste keer waren ze ongeveer met 3000. Echter, drie weken later bedroeg hun aantal reeds 35.000. Zodra de… Lees verder »35.000 spijbelaars voor het ...