De kranten staan er vol van: de schoolresultaten, in het bijzonder rekenen en taal, van de leerlingen in de Nederlandse basisscholen hollen achteruit. Op zich komt die constatering, daar waar dit rekenen-wiskunde betreft, niet overeen met de internationale data uit bijvoorbeeld de TIMMS-onderzoeken*. Daaruit blijkt dat de rekenresultaten in het afgelopen decennium niet slechter zijn…
Auteur: Hans van Luit
Prof. dr. Hans van Luit is (em.) hoogleraar diagnostiek en behandeling van kinderen met dyscalculie aan de Universiteit Utrecht - Hans van Luit PhD is (em.) professor of dyscalculia at Utrecht University - E-mail: J.E.H.vanLuit@uu.nl
De psychosociale aspecten van een leerstoornis
De impact van de leerstoornissen dyslexie en dyscalculie reikt verder dan de schoolse context. Het hebben van een leerstoornis kan aanzienlijke gevolgen hebben voor het psychosociaal functioneren van jeugdigen. Onderzoek heeft herhaaldelijk aangetoond dat jeugdigen en volwassenen met een leerstoornis een verhoogde kans hebben op het ontwikkelen van met name internaliserende problematiek. Verschillende theorieën, zoals…