Technisch en begrijpend leesonderwijs aan kinderen die niet of nauwelijks kunnen spreken: een pilotstudie naar de LOeS-werkwijze (n=2)
Leesontwikkeling en spelling is ook voor kinderen met een beperking die niet of nauwelijks spreken en gebruik maken van (elektronische) communicatiehulpmiddelen erg belangrijk. Door het verwerven van geletterdheid kunnen deze kinderen zelfstandig en onafhankelijk leren communiceren en optimaal deelnemen aan ...