Werkgevers over orthopedagogen en orthopedagoog-generalisten: over competenties, positie en de toekomst

Het werkveld waarbinnen orthopedagogen werkzaam zijn, is aan verandering onderhevig. Begin 2020 werd de orthopedagoog-generalist opgenomen in de wet-BIG, terwijl over de beroepenstructuur van de pedagogische en psychologische beroepen wordt gediscussieerd. Dat vraagt om bezinning op de competenties en positie van master en postmaster geschoolde orthopedagogen. Deze kwalitatieve studie beoogt daar een bijdrage aan te leveren. In de huidige studie werden werkgevers gevraagd naar hun ervaringen met orthopedagogen(-generalisten) binnen hun organisatie, evenals hun verwachtingen van ontwikkelingen in het werkveld in de nabije toekomst. Er werd gebruik gemaakt van een doelgerichte steekproef. Met behulp van semigestructureerde interviews werden twintig werkgevers uit vijf sectoren bevraagd. Vervolgens werden de data met een deductief en inductief codeerproces geanalyseerd. Werkgevers benoemden een aantal competenties waarvan zij vinden dat orthopedagogen(-generalisten) zich onderscheiden van naastgelegen beroepen, zoals kennis over opvoedingsrelaties, een contextgerichte benadering en brede kennis van verschillende sectoren binnen het werkveld. Bij het toekennen van taken bleken werkgevers nauwelijks formeel onderscheid te maken tussen master en postmaster geschoolde orthopedagogen, terwijl ze wel informeel onderscheid maakten bij het toekennen van verantwoordelijkheden en duidelijke verschillen zien in competenties bij complexe zorgvragen. Competenties die nog meer aandacht verdienen in de postmasteropleiding zijn zelfreflectie, coaching van teams, bewerkstelligen van samenwerking en netwerkzorg. Bovendien gaven werkgevers aan dat orthopedagogen(-generalisten) hun kennis te weinig delen met andere professionals en niet genoeg participeren in het maatschappelijk debat. Aanbevelingen worden besproken en de inzichten van deze studie kunnen gebruikt worden om de master- en postmasteropleiding te blijven verbeteren.

---

English abstract

Employers about orthopedagogues and orthopedagogues generalists: On competencies, position and future

The field in which orthopedagogues (specialists in clinical child and family studies) work is continuously changing. At the beginning of 2020, the orthopedagogue generalist was included in the BIG register. However, the professional structure of the pedagogical and psychological professions is still under discussion. These discussions led to critical reflections on the relative competences and positions of orthopedagogues with a Master’s degree versus orthopedagogues with a post-Master’s degree. In the qualitative study presented here, the experiences of employers with orthopedagogues (generalists) within their organization were explored, as well as employers’ expectations of developments in the field in the near future. A purposive sampling was used. Using semi-structured interviews, twenty employers from five sectors were interviewed. The data was then analyzed with a deductive and inductive coding process. Employers identified a number of competencies that they believe distinguished orthopedagogues (generalists) from other similar professions. These competencies included knowledge about parenting relationships, a context-oriented approach, and broad knowledge of various sectors within the professional field. When assigning tasks, employers rarely seemed to formally distinguish between those with a Master’s in orthopedagogue and those with post-Master’s training; however, employers did make informal distinctions when assigning responsibilities and saw clear differences in competences for complex care needs. Competences that deserve more attention in the post-Master’s program were self-reflection, coaching of teams, establishing collaboration and network care. Moreover, employers indicated that orthopedagogues shared their knowledge too little with other professionals and did not participate enough in the social debate. Recommendations are discussed as are implications for improvements in Master’s and post-Master’s programs.

Volledige tekst lezen(enkel abonnees/Read full text (subscribers only)