Ga naar de inhoud

Wetenschap

Wat is de beste plek voor kinderen met externaliserende gedragsproblemen in het reguliere onderwijs? Uitkomsten van een klasindelinginterventie

De invoering van de wet op passend onderwijs in 2014 heeft tot gevolg dat leerkrachten ook meer kinderen met externaliserende gedragsproblemen in hun klas hebben. Echter, klasgenoten kunnen het gedrag van kinderen met externaliserende gedragsproblemen als storend ervaren, waardoor deze ...

Communicatieniveau bepalen bij mensen met het syndroom van Down. Passende instrumenten voor de inzet van Ondersteunde Communicatie

Bij mensen met downsyndroom (DS) komen communicatieproblemen vaak voor. De inzet van Ondersteunde Communicatie (OC) helpt hen om informatie beter te verwerken. De keuze voor de OC hangt onder meer af van iemands communicatieniveau. Literatuuronderzoek laat zien dat er geen ...

Validering van de Nederlandstalige versie van de Communication Matrix (CM) bij kinderen en jongeren met Communicatief Meervoudige Beperkingen (CMB)

Kinderen met Communicatief Meervoudige Beperkingen (CMB) hebben behoefte aan Ondersteunde Communicatie (OC) om te communiceren en zich te kunnen ontwikkelen. Om hun communicatieve vaardigheden te kunnen meten en de best passende vorm van OC te kunnen kiezen, zijn valide en ...

Ondersteunde Communicatie

Dit artikel gaat over Ondersteunde Communicatie en start met een algemene omschrijving van het begrip ‘Ondersteunde Communicatie’ (OC). In die context bespreken we ook de verschillen tussen interactie, communicatie en communicatieve competentie, gevolgd door een paragraaf over de doelgroep voor ...